Laissons les enfants nous inspirer avec leur joie de vivre, leur sensibilité et leur sincérité.

J’aide vos enfants à s’exprimer avec authenticité afin de leur permettre de construire des relations bienveillantes sans se préoccuper du regard des autres.

Accompagnement
individuel

Pour travailler en profondeur les difficultés que rencontrent vos enfants au quotidien en leur fournissant des outils pratiques et faciles à utiliser

Accompagnement
des écoles

Pour aider les enseignants (es) et leurs élèves à trouver une dynamique de classe qui favorise et soutient l’apprentissage des matières.

Ateliers
en petits groupes

Pour cultiver l’intelligence émotionnelle et relationnelle des enfants (entre 6 et 12 ans) autour d’ateliers ludiques

« Tu me dis, j’oublie; tu m’enseignes, je me souviens; tu m’impliques, j’apprends »

– Benjamin Franklin

Grands comme petits, nous voulons être aimés et reconnus pour qui nous sommes.  Cette peur « de ne pas être aimé » nous guide vers des comportements non conscients: plaire – ne pas décevoir – se comparer aux autres – donner de l’importance au regard des autres.
Ce sentiment d’insécurité qui nous habite au quotidien nous envahit d’émotions désagréables et nous pousse à des réactions non appropriées vis-à-vis de nous-même et vis-à-vis des autres.

Dès leur plus jeune âge, nous demandons aux  enfants d’être gentils, de réussir à l’école, de se faire des amis, d’être performants dans leurs activités extra-scolaires, de gérer leurs émotions, de régler leurs conflits, etc. Mais les enfants ont-ils accès aux bons outils pour y faire face ? Il n’existe pas de mode d’emploi universel et applicable à tous les enfants, mais des clés pour les aider à mieux se connaître et à mieux réagir.

Accompagner les enfants à prendre conscience de leur potentiel et des ressources internes dont ils disposent pour entreprendre dans la vie et surmonter les difficultés du quotidien, telle est la mission que je me suis donnée pour poursuivre mon chemin de vie.

Outiller les enfants pour qu’ils deviennent autonomes et compétents dans la recherche de solutions à leurs problèmes: un beau cadeau que nous leur offrons pour leur apprentissage et développement et que nous nous offrons pour nous soutenir dans notre rôle d’adultes.

Ces situations que vos enfants pourraient rencontrer: leurs émotions et leurs réactions

COLERE

Mon frère m’arrache le jouet des mains

Réponse à l'émotion

  • - Je frappe mon frère
  • - J’arrache le jouet
  • - J’envoie des paroles désagréables à mon frère

PEUR

J’ai envie de répondre à la question posée par Madame en classe et j’ai peur de dire une bêtise

Réponse à l'émotion

  • - Je me tais
  • - Je ne partage pas mes idées – mes opinions

JOIE

Je viens de recevoir un nouveau jouet et je le montre à mes frères et soeurs

Réponse à l'émotion

  • - Je saute partout
  • - J'exprime ma joie et je ne réalise pas que mes frères et sœurs ne sont pas d’humeur à accueillir ma joie

PEUR

J’ai envie de me faire des nouvelles copines dans la classe et je ne sais pas comment m’y prendre

Réponse à l'émotion

  • - Je ne fais rien et je reste dans mon coin
  • - Je me montre intéressante et j’en fais trop

COLERE

Mes parents me demandent de me dépêcher chaque matin et cette situation me stresse avant d’aller à l’école

Réponse à l'émotion

  • - Je crie
  • - Je râle
  • - Je n’arrive pas à me concentrer en classe

TRISTESSE

Je viens de perdre un être cher. Je me sens triste et je ne sais pas à qui me confier

Réponse à l'émotion

  • - Je cultive ma tristesse dans mon coin
  • - Je m’isole
  • - Je ne parle à personne

TRISTESSE-COLERE

Personne ne fait attention à moi

Réponse à l'émotion

  • - Je crie toute la journée pour me faire entendre
  • - Je perturbe la dynamique de la classe pour me faire remarquer

TRISTESSE-COLERE-PEUR

Je suis rejeté par mes camarades de classe

Réponse à l'émotion

  • - J’opte un comportement agressif en classe et à la maison
  • - Je m’isole
  • - Je ne me confie à personne